南通小学首推"性别教育"：体育课男女分开上避尴尬

　　何为“性别教育”?南通一小学也许能够给你答案。2016年9月14日，江苏南通实验小学公布：即日起，五年级的学生体育课实行男女分开上，该措施再全国小学都是新鲜的。

南通小学首推“性别教育”

　　9月8日，对于市实验小学五年级(3)班和(4)班的学生们而言，是特殊的一天。这一天，他们成为学校体育课男女分班教学的首批试点学生。

　　陈亚松老师是此次体育课男女生分班方案的设计人，他对男女生班的学期教学内容进行了详细规划，既保证了课程标准要求的“标准动作”，又根据男女生的特点与学校特色补充了“自选动作”。“学校五年级有一个传统项目——篮球争霸赛，我主要围绕这个主题来设计‘自选动作’，男生班加强篮球技能的训练，女生班加强韵律体操的训练，为明年的比赛储备人才。”陈亚松如是说。

性别教育

　　为何将体育分男女生教学提前到五年级?校长沈蓉介绍，通过前期的调查发现，随着生活水平的提升，如今的小学生生理发育明显提前，体育课上的“尴尬事”时有发生;另一方面孩子们对自己性别的认知度在增强，对于相同的运动强度，男女生的感受差异很大，大多数男生觉得“吃不饱”，就不能达到锻炼身体的目的，而大多数女生有可能“吃得撑”，过度锻炼反而对她们的身体产生一定的伤害。对于男女分开上体育课，同学们表示都很欢迎，觉得这样他们各自的运动优势能得以体现，再也不用担心对方笑话了。

小学性别教育

　　事实上，市实验小学早在几年前在全国率先开展“性别教育”的探索，帮助这群即将步入中学的少男少女树立正确的性别角色定位。为了让男生的气质更硬朗、作风更顽强，该校每年上半年推出五年级校园篮球争霸赛;为不断丰富和完善男女学生心理环境的建设，今年4月，该校在六年级开展“男生节，女生节”特色德育活动。

　　你觉得从初中提早到小学的“性别教育”，利弊何在呢?在小编看来，早些意识到男女有别很好，但是“性别教育”远远不如“性教育”，太保守的想法对孩子的成长没有好处。